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«La vida debe ser una continua educación».

viernes, 23 de diciembre de 2011

La evolución y el futuro de Power Point

Hoy te quiero comentar la evolución del Power Point. Todos conocemos la herramienta Power Point, una serie de diapositivas en blanco donde puedes ir añadiendo texto, imágenes, hipervínculos, vídeos o música.
Power Point nace a mediados de los 80 y es en 2006, con la llegada de los recursos 2.0 cuando nace SlideShare. Una herramienta para compartir las presentaciones.


Ya en 2007 llega una innovación, ISSUU presentaciones en forma de libro.

Pero aún hay más y es lo que llaman el futuro de las presentaciones de Power Point: PREZI. Lo fabuloso de esta herramienta es que pone todo sobre un mismo plano (lienzo) sin necesidad de pasar de diapositiva, así te puedes hacer una idea general del trabajo en cuestión.




Espero que te haya gustado, gracias por leerme y comenta.

La realidad de la escuela

En una escuela nos encontramos a cientos de alumnas y alumnos, todos ellos diferentes. Diferente altura, peso, color de ojos o pelo, con buenas y malas calificaciones, tranquilos e inquietos, etc. Hoy te quiero mostrar 3 vídeos que me han llamado mucho la atención sobre este tema que he titulado: la realidad de la escuela. 
En primer lugar el TDHA, el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. De toda la vida han existido niños y niñas revoltosos, que no paran. Pero con el auge de la psicología, los test, y manía del ser humano de clasificar y etiquetar todo, llega una moda de decir que todos las niñas y niñas que no muestran atención, que se mueven de su silla son “hiperactivos”. Y como no lo van a ser, si se encuentran en mundo lleno de estímulos, como lo son los videojuegos, la televisión, internet o la publicidad y luego los metes en un aula cerrada con un libro y una pizarra de tiza durante 45 minutos, cuando se sabe por algunos estudios que el ser humano pierde la atención en una media de 20 minutos.


En segundo lugar, me gustaría mostrarte una de las realidades más dolorosas de la escuela, el acoso escolar o famoso bullying. Esta actividad, tan silenciosa que hace que ya haya altos índices de suicidio en niños y niñas de hasta 10 años. Es por ello que les enseño este vídeo para que reflexionen y piensen si es solo un juego de niños que otro lo esté avasallando todos los días, que no tenga no solo ganas de ir a la escuela, sino de vivir. Y es que los abusones o líderes se meten todos los días con esa persona por cualquier motivo (peso, altura, color del pelo, de piel, de ojos, su nacionalidad o su orientación sexual) cuando el verdadero problema lo tiene quien acosa.



En tercer y último lugar, te dejo con un vídeo más alegre sobre el autismo. Y es que muchas veces no sabemos ni qué es, y ya los estamos rechazando y apartando de nosotros.

Espero que te haya gustado, que reflexiones y comentes.

Escuela con mucho @RTE

Bien es sabida la importancia de mostrar arte a las niñas y niños ya que desarrollan habilidades cognitivas como el pensamiento abstracto, la imaginación,la creatividad, la capacidad crítica o la expresión, entre otras.
Los museos abren sus puertas a la tecnología y a internet. Por ello, hoy te quiero mostrar algunos museos virtuales e interactivos con los que podemos trabajar con nuestro alumnado desde el aula.

El museo del LOUVRE en Francia:
Aquí podemos observar La Gioconda, de Leonardo da Vinci con lupa. Todo con imágenes en Alta Definición.



 
El museo británico tiene una página de juegos para niñas y niños (Jóvenes exploradores) que cuenta con cuatro juegos:

  • Museum run
  • Little o large
  • The great dig
  • Piece by piece


 

En España gracias al Google Earth podemos realizar una visita virtual por el Museo del Prado en Madrid:

 



Espero que te haya gustado, gracias por leerme y comenta.


Recurso 2.0: WebQuest

Antiguamente, la maestra o maestro para dar un tema en concreto buscaban toda la información, hacían fotocopias, un “corta y pega” (físico) y creaban una especie de dossier que le daban a su alumnado para que trabajaran. En este dossier se encontraba toda la información, imágenes, actividades y evaluación (autoevaluación). A la llegada de las nuevas tecnologías al aula, esto se modifica, ya que es muy engorroso y se crean las webQuest.
La webQuest es una herramienta de trabajo colaborativo donde la información se encuentra fundamentalmente en la web. Con este recurso trabajamos la autonomía del alumnado así como sus destrezas para moverse por la red.
En internet ya encontramos miles, yo te quiero mostrar un ejemplo, está realizada por Carme Barba y es para el área de Lengua, concretamente para el ciclo superior de Educación Primaria. El nombre de la WebQuest es ¡CUÉNTAME UN CUENTO!



Esta webQuest se caracteriza por tener una Introducción donde pone al alumnado en situación, la presentación de la Tarea, el Proceso a seguir para conseguir la tarea, la Evaluación, una serie de Conclusiones y para finalizar muestra una Guía Didáctica con: Objetivos, Organización del alumnado, Temporalización, Evaluación y Enlaces para ampliar el tema.
Este tipo de recursos interactivos hace más entretenido algunos temas que pueden resultar, en principio, un poco monótonos.
Gracias por leerme y no te olvides de comentar.

viernes, 18 de noviembre de 2011

El ajedrez

Como todos sabemos el ajedrez es un juego entre dos personas, cada una con 16 piezas que se dividen en blancas y negras.  El tablero sobre el que se juega está  dividido en 64 casillas, alternando blanco y negro. En el ajedrez se simula una batalla entre dos reinos cuyo objetivo es “derrotar” al rey, el jaque mate. Las piezas no solo tienen diferente color sino que tienen diferentes formas y roles:




En el ajedrez se trabajan muchas habilidades como son:
  • Atención y concentración
  • Memoria visual
  • Percepción
  • Análisis y síntesis
  • Razonamiento lógico-matemático
  • Creatividad e imaginación
  • Organización
  • Control emocional
  • Responsabilidad
  • Autoestima
  • Toma de decisiones
Hoy en día encontramos algunas páginas web para jugar al ajedrez. Algunos ejemplos para Primaria son:

Club Búho 21: es una página web que cuenta con multitud de juegos.  De cartas: tute, brisca, cinquillo, escoba y chinchón; juegos de mesa: parchís, backgammom,  reversi, damas,  dominó y otros como: tres en raya y trivial. Y como no, el ajedrez. Que se divide en diferentes categorías por colores: Aprendiz, Novato, Club, Avanzado, Experto, Maestro, Profesional y Star. Por ello esta página puede ser presentada al alumnado del  segundo curso del Tercer Ciclo de Educación Primaria.
ChessKid: una web en inglés creada para niñas y niños, de menor edad, donde aprenden en un entorno seguro con padres y profesionales.

Una buena película para motivar al alumnado y que conozcan un poco más este juego de inteligencia es “En busca de Bobby Fischer”.

domingo, 13 de noviembre de 2011

Recurso 2.0

Hoy quiero compartir con ustedes una herramienta que acabo de descubrir pero que para muchos ya le será conocida, se trata de los póster digitales. No hay nada que llame más la atención que un póster o cartel con sus imágenes y texto de diferentes tamaños y tipografías. Pues el póster digital es lo mismo pero llevado a otro nivel, con imágenes, texto, vídeo, sonido, etc. Se trata de una herramienta multimedia para el docente 2.0. El alumnado puede crear su propio póster digital a través del contenido o el profesor/a puede explicar el contenido con ayuda del póster digital. La página que he visto está en inglés y se llama GLOGSTER. Y como una imagen vale más que mil palabras a continuación os dejo un ejemplo. Espero que os haya gustado y lo apliquen en el aula. 


Un saludo, gracias por leerme y no te olvides de comentar.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

Cancionero


La Pastorcita
Estaba la pastora laran laran larito
Estaba la pastora cuidando su rebañito.
Con la leche de sus cabras laran laran larito
con la leche de sus cabras mandó hacer un quesito
El gato la miraba laran laran larito
el gato la miraba con ojos de golosito.
Si tú me hincas la uña laran laran larito
si tú me hincas la uña te cortaré el rabito.
La uña se la hincó laran laran larito
la uña se la hincó y el rabo se lo cortó.
A confesar me vengo laran laran larito
a confesar me vengo por haber cortado un rabito.

Antón Pirulero
Antón, Antón, Antón Pirulero
cada cual, cada cual
atiende a su juego
y el que no lo atienda
pagará una prenda.

Cucú cantaba la rana
Cucú yo quiero galletas,
cucú valen dos pesetas.
Cucú yo quiero lentejas,
cucú comida de vieja.
Cucú cantaba la rana,
cucú debajo del agua.
Cucú pasó un caballero,
cucú con capa y sombrero.

El cuento de la vieja majadera
¿Quieres que cuente el cuento de la vieja majadera?

Sol solito
Sol solito
caliéntame un poquito
hoy y mañana
y toda la semana.

María
En el nombre de María
que cinco letras tiene:
la M, la A, la R, la I, la A
MA-RÍ-A

Manbrú
Manbrú se fue a la guerra,
que dolor, que dolor, que pena.
Manbrú se fue a la guerra,
no sé cuándo vendrá,
DO, RE, MI,
DO, RE, FA,
no sé cuándo vendrá.
Si viene por la Pascua
mire usted mire usted que Pascua.
Si viene por la pascua o por la Trinidad.
DO, RE, MI,
DO, RE, FA,
o por la Trinidad.

La barca
Al pasar la barca
me dijo el barquero
las niñas bonitas no pagan dinero.
Yo no soy bonita ni lo quiero ser
arriba la barca
y arriba el barquero.

Dónde están las llaves
Dónde están las llaves
matarile rile rile
dónde están las llaves
matarile rile ron chin pon.
En el fondo del mar
matarile rile rile
en el fondo del mar
matarile rile  ron chin pon.
Quien las irá a buscar
matarile rile rile
quien las irá a buscar
matarile rile  ron chin pon.
La señora que usted mande
matarile rile rile
la señora que usted mande
matarile rile ron chin pon.
Quien la acompañará
matarile rile rile
Quien la acompañará
matarile rile ron chin pon.
El Señor ______
matarile rile rile
El Señor ______
matarile rile ron chin pon.
Quien serán los padrinos
matarile rile rile
Quien serán los padrinos
matarile rile ron chin pon.

Barquito
Había una vez un barquito chiquito
Había una vez un barquito chiquito
que no sabía, que no sabía navegar.
Pasaron un, dos, tres, cuatro, cinco, seis semanas
pasaron un, dos, tres, cuatro, cinco, seis semanas
y aquel barquito, aquel barquito y aquel barquito navegó.

La Chata Birigüela
La Chata Birigüela güí güí güí
como es tan fina trico trico trí
como es tan fina lairó, lairó lairó lairó lai-ró.
Se pinta los colores güí güí güí
con glicerina trico trico trí
con glicerina lairó, lairó lairó lairó lairó lai-ró.
Y su mamá le dice güí güí güí
quítate eso trico trico trí
quítate eso lairó, lairó lairó lairó lai-ró.
Que va a venir tu novio güí güí güí
a darte un beso trico trico trí
a darte un beso lairó, lairó lairó lairó lairó lairó.

Cantinerita
Cantinerita niña bonita
si yo pudiera lograr tu amor.
una semana de buena gana
comiendo rancho estaría yo.
Yo soy la cantinerita la más bonita del regimiento.
y a todos los soldados los traigo revueltos
y todos al pasar: ¡Saludo! ¡Escuadra! y empiezan a cantar.

La Muñeca
Tengo una muñeca vestida de azul
con su camisita y su canesú
la llevo a paseo se me constipó
la tengo en la cama con mucho dolor.
Dos y dos son cuatro
cuatro y dos son seis
seis y dos son ocho
y ocho dieciséis
y ocho veinticuatro
y ocho treinta y dos
ánimas benditas me arrodillo yo.

Luna lunera
Luna lunera cascabelera,
los duendes suben por la escalera.
Luna lunera cascabelera
cierra la puerta y dame canela.
Luna lunera cascabelera
debajo de la cama tienes la cena
ocho pollitos y una ternera.

Que llueva que llueva
Que llueva que llueva
que la Virgen está en la cueva
los pajaritos cantan
las nubes se levantan
que si, que no
que caiga un chaparrón
con azúcar y turrón.
Agua de San Marcos
rey de los charcos
Para mi cebada,
que ya está granada
para mi melón,
que ya tiene flor
para mi aceituna,
que ya tiene una.

La rueda de San Miguel
A la rueda de San Miguel,
el que se ría se va al cuartel.
             ¡PIRULÍ!


La señora Juana
La señora Juana
que ha entrado en el baile
que lo baile, que lo baile.
Y si no lo baila
pagará un cuartillo de agua
que lo baile, que lo baile.
Que salga usted
que la quiero ver bailar
saltar, brincar y dar vueltas en el aire
que bien que lo hace la moza
déjala sola, sola en el baile.

El gallito
Hace tres noches no duermo la la
en pensar en mi gallito la la
pobrecito la la
se ha perdido la la
y no sé donde estará.
Lo he buscado por oriente la la
por oriente y occidente la la
pobrecito la la
se ha perdido la la
y no ha dormido en el corral.

Experimento COMPARTE

Y si aprender es compartir como ya publiqué en la entrada anterior, quien mejor para enseñarnos a compartir que las niñas y niños. Es por esto que comparto con ustedes el siguiente vídeo. Se trata de un experimento que ha llevado a cabo la asociación Acción contra el Hambre, ¿el resultado? Sorprendente como siempre.




Espero que os haya gustado y como siempre, gracias por leerme y comenten

domingo, 6 de noviembre de 2011

Aprender es compartir

Hoy me ha llegado por dos medios digitales (Facebook y Hotmail) este vídeo que me ha resultado muy interesante y me gustaría compartir con todos ustedes. El vídeo fue grabado en el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011, bajo el lema: Actitud 2.0: Aprender es compartir. A continuación les dejo el enlace a la web oficial y el vídeo.





Gracias por leerme y espero que os haya gustado.

lunes, 31 de octubre de 2011

Material Didáctico Matemáticas


REGLETAS DE CUISENAIRE

DESCRIPCIÓN:
Las regletas de Cuisenaire son un material didáctico versátil de manipulación matemática utilizado en la escuela, así como en otros niveles de aprendizaje e incluso con adultos. Tiene una relación entre los colores.
  • Regleta Blanca = 1 cm.
  • Regleta Roja = 2 cm.
  • Regleta Verde claro = 3 cm.
  • Regleta Carmín = 4 cm.
  • Regleta Amarilla = 5 cm.
  • Regleta Verde Oscuro = 6 cm.
  • Regleta Negra = 7 cm.
  • Regleta Marrón = 8 cm.
  • Regleta Azul = 9 cm.
  • Regleta Naranja = 10 cm.

Las regletas fomentan el desarrollo lateral del cerebro. Se pueden  relacionar con las regletas de María Montessori (azules y rojas). Se utilizan para representar los números.
Las regletas son un material genial para los niños y niñas con dificultades en el aprendizaje ya que es un material manipulativo y existen versiones adaptadas.
Con las regletas de Cuisenaire podemos escribir números positivos, siguiendo la sintaxis y las reglas que este material tiene. Por tanto, para escribir el número 25, sería:





En forma de vagones.
Como todo material didáctico y para que su uso sea efectivo deberá de registrarse formalmente, en este caso en una hoja cuadriculada.

CONTENIDOS:
 Se utilizan para enseñar a una amplia variedad de temas matemáticos, como las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división), fracciones, proporcionalidad, área, volumen, raíces cuadradas, resolución de ecuaciones simples, los sistemas de ecuaciones, e incluso ecuaciones cuadráticas.

OBJETIVOS:
-Conseguir que los alumnos adquieran el concepto de número
-Facilitar el proceso de aprendizaje mediante la observación y la exploración
-Fomentar la creatividad de los alumnos
-Conseguir que los alumnos interactúen entre ellos favoreciendo así el dialogo y la discusión de su exploración

COMPETENCIAS:
  • Competencia matemática
  • Competencia en autonomía e iniciativa personal
  • Competencia para aprender a aprender
  • Competencia en expresión cultural y artística

PÁGINAS DE INTERNET:
Recursos didácticos multimedia interactivos:
El video juego de la suma:
http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/2/ca2_05.html enseñan las sumas y las restas como composición y descomposición de números, las unidades y decenas, y el valor posicional de las cifras.
Números de colores. Una versión digital de las Regletas de Cuisenaire:
En esta página web tenemos las regletas de Cuisenaire en formato digital. Contamos con diversas actividades desde jugar, ordenar, clasificar y seriar hasta contar, descomponer, sumar, restar y multiplicar.