Hoy te quiero comentar la evolución del Power Point. Todos conocemos la herramienta Power Point, una serie de diapositivas en blanco donde puedes ir añadiendo texto, imágenes, hipervínculos, vídeos o música.
Power Point nace a mediados de los 80 y es en 2006, con la llegada de los recursos 2.0 cuando nace SlideShare. Una herramienta para compartir las presentaciones.
Pero aún hay más y es lo que llaman el futuro de las presentaciones de Power Point: PREZI. Lo fabuloso de esta herramienta es que pone todo sobre un mismo plano (lienzo) sin necesidad de pasar de diapositiva, así te puedes hacer una idea general del trabajo en cuestión.
En una escuela nos encontramos a cientos de alumnas y alumnos, todos ellos diferentes. Diferente altura, peso, color de ojos o pelo, con buenas y malas calificaciones, tranquilos e inquietos, etc. Hoy te quiero mostrar 3 vídeos que me han llamado mucho la atención sobre este tema que he titulado: la realidad de la escuela.
En primer lugar el TDHA, el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. De toda la vida han existido niños y niñas revoltosos, que no paran. Pero con el auge de la psicología, los test, y manía del ser humano de clasificar y etiquetar todo, llega una moda de decir que todos las niñas y niñas que no muestran atención, que se mueven de su silla son “hiperactivos”. Y como no lo van a ser, si se encuentran en mundo lleno de estímulos, como lo son los videojuegos, la televisión, internet o la publicidad y luego los metes en un aula cerrada con un libro y una pizarra de tiza durante 45 minutos, cuando se sabe por algunos estudios que el ser humano pierde la atención en una media de 20 minutos.
En segundo lugar, me gustaría mostrarte una de las realidades más dolorosas de la escuela, el acoso escolar o famoso bullying. Esta actividad, tan silenciosa que hace que ya haya altos índices de suicidio en niños y niñas de hasta 10 años. Es por ello que les enseño este vídeo para que reflexionen y piensen si es solo un juego de niños que otro lo esté avasallando todos los días, que no tenga no solo ganas de ir a la escuela, sino de vivir. Y es que los abusones o líderes se meten todos los días con esa persona por cualquier motivo (peso, altura, color del pelo, de piel, de ojos, su nacionalidad o su orientación sexual) cuando el verdadero problema lo tiene quien acosa.
En tercer y último lugar, te dejo con un vídeo más alegre sobre el autismo. Y es que muchas veces no sabemos ni qué es, y ya los estamos rechazando y apartando de nosotros.
Espero que te haya gustado, que reflexiones y comentes.
Bien es sabida la importancia de mostrar arte a las niñas y niños ya que desarrollan habilidades cognitivas como el pensamiento abstracto, la imaginación,la creatividad, la capacidad crítica o la expresión, entre otras.
Los museos abren sus puertas a la tecnología y a internet. Por ello, hoy te quiero mostrar algunos museos virtuales e interactivos con los que podemos trabajar con nuestro alumnado desde el aula.
Antiguamente, la maestra o maestro para dar un tema en concreto buscaban toda la información, hacían fotocopias, un “corta y pega” (físico) y creaban una especie de dossier que le daban a su alumnado para que trabajaran. En este dossier se encontraba toda la información, imágenes, actividades y evaluación (autoevaluación). A la llegada de las nuevas tecnologías al aula, esto se modifica, ya que es muy engorroso y se crean las webQuest.
La webQuest es una herramienta de trabajo colaborativo donde la información se encuentra fundamentalmente en la web. Con este recurso trabajamos la autonomía del alumnado así como sus destrezas para moverse por la red.
En internet ya encontramos miles, yo te quiero mostrar un ejemplo, está realizada por Carme Barba y es para el área de Lengua, concretamente para el ciclo superior de Educación Primaria. El nombre de la WebQuest es ¡CUÉNTAME UN CUENTO!
Esta webQuest se caracteriza por tener una Introducción donde pone al alumnado en situación, la presentación de la Tarea, el Proceso a seguir para conseguir la tarea, la Evaluación, una serie de Conclusiones y para finalizar muestra una Guía Didáctica con: Objetivos, Organización del alumnado, Temporalización, Evaluación y Enlaces para ampliar el tema.
Este tipo de recursos interactivos hace más entretenido algunos temas que pueden resultar, en principio, un poco monótonos.
